临沂拓展训练介绍素质拓展中风险的认知

2018-10-08  来自: 浏览次数:96

  临沂拓展训练要在拓展活动中获得,首先就要了解风险。只有和不之分,风险的存在是事实,的是不存在的。临沂拓展训练没有中间地带,我们必须认识到风险的存在,才能努力地将它降至最低。对于学校开展的以场地活动为主的项目,尤其是熔炼团队为主的低风险项目,从人身的角度来说是比较的。


临沂拓展训练


  临沂拓展训练对风险的认识首先来自于学校课程设置时的说明,只要课程设置有风险的活动项目,就必须在教学大纲和选课说明中标注,让参选课的学生了解风险的存在,这也符合拓展“挑战基于选择”的理念,这是我们参与素质拓展活动的正确态度。同时,临沂拓展训练风险的存在也是素质拓展的魅力之一,尽管存在一定的风险,还是吸引了越来越多的人参与其中。尤其是人们当战胜脆弱、战胜风险、重归时感觉是极其美妙的。在过去20年中,从社会学的角度来讲,在风险活动中追求已经成为越来越有价值的目标。

  对于临沂拓展训练中的风险,按照传统理解的可分为“未知风险”和“已知风险”。对于风险的1好选择是“防患于未然”,但没有人能确保万无一失。因此,学校应对学生进行教育,并制订相关的应急预案,教育与预案是减少事故损失的基础,教师多次演练也是非常重要的。一旦出现意外,教师可以按照提前制订的预案结合实际情况,将亊故造成的危害降到小,同时妥善处理发生的事故,并将其向同行通报,组织研讨,为避免再次出现同样的事故积累经验。

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